Aquí os dejo las características de las TIC, espero que os guste.
jueves, 30 de mayo de 2013
miércoles, 29 de mayo de 2013
Pedagogías emergentes.
¿Qué son?
Las pedagogías tienen como objetivo la buena utilización de los
recursos escolares por lo que podemos deducir que estas pedagogías son la forma
de utilizar los nuevos recursos en el aula.
Las pedagogías emergentes surgen con las tecnologías emergentes. Son
una mezcla de ideas viejas con ideas nuevas. Son emergentes porque están en un
estado de evolución continua (Beta). Son desarrolladas por docentes activos y
más concienciados con las TIC. Se trata de pasar de una pedagogía de
transmisión de conocimientos a una de producción y comunicación.
Las pedagogías son las nuevas metodologías del siglo XXI.
EJEMPLO:”La clase de las Abejas”
Este blog potencia conocimientos,
actitudes, habilidades relacionadas con la competencia aprender a aprender, la
meta cognición y en compromiso con el propio aprendizaje de los estudiantes mas
allá de las aulas, del curso, de la evaluación y del currículo preescrito.
Al utilizar un blog como
herramienta de aprendizaje:
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Los alumnos son más independientes.
-
Les facilita la entrada en el mundo de las TIC.
-
Les incita a buscar actividades diferentes para
realizar.
Las diferentes actividades que
son realizadas en el blog se pueden llevar a cabo en las casas de los alumnos
por lo que se traspasa las paredes del aula. Esto hace que los alumnos se
motiven y pongan más interés en ello ya que es una forma de aprender diferente
y más llamativa.
Estas son las características de las pedagogías emergentes relacionadas con el blog :
-
No solo
adquieren conocimientos o habilidades concretas, sino que también realizan
cambios significativos en la manera de entender y actuar en el mundo.
En el blog
usan nuevas tecnologías y además los padres pueden participar en la enseñanza
de la escuela. No se da la típica situación del maestro explicando un tema y el
alumno atendiendo a lo que dice.
-
Se basa en
teorías pedagógicas clásicas (teorías constructivistas sociales y
construccionistas del aprendizaje) y en ideas “modernas” (conectivismo y
aprendizaje rizomático).
El blog se
basa en teorías constructivistas ya que los alumnos aprenden mientras van
trabajando. Con lo que consigue que lo que vayan aprendiendo se refleja en el
blog, por parte de los alumnos y por parte de los profesores.
Con este blog
se pretende que el alumno cree su propio blog tanto con la ayuda de sus padres
y lo que encuentre por Internet. Además los alumnos están conectados entre sí.
-
No se debe
limitar únicamente a los recursos que el aula ofrezca sino que también tienen
la opción de utilizar recursos globales y difundirlo a los demás estudiantes.
En el blog “La
clase de las Abejas” los alumnos no solo escriben sobre lo que hacen en clase
sino que difunden información sobre noticias interesantes que ellos vean en su día
a día a través de Internet.
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Muchos proyectos
son colaborativos y abiertos a la participación tanto por parte de los alumnos
como por parte de los profesores o de otras personas del mundo.
El blog es
claramente un proyecto abierto y colaborativo porque puede participar cualquier
persona, además las familias forman parte de él.
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Potencian la
competencia de “aprender a aprender”, la metacognicion y el compromiso con el
propio aprendizaje de los estudiantes.
Al utilizar el
blog los alumnos son más autónomos a la hora de realizar su trabajo y les ayuda
a ser más competentes en el uso de las TIC.
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Convierte las
tareas que se realizan en el aula en experiencias significativas y autenticas,
y además estimula el compromiso emocional de los participantes.
El mayor
estimulo que los niños encuentran en el blog es que el aprendizaje se lleva a
cabo mediante juegos y esto hace que el niño se interese más. Con este blog también
se puede observar que las nuevas tecnologías no son un juguete si no que también
se puede aprender con ellas.
-
Los docentes asumen
el riesgo de la actividad que está proponiendo ya que no saben como van a
responder los que participan en ella. Las actividades realizadas son creativas
y no se repiten, se salen fuera de lo común.
En el blog la
profesora realiza actividades creativas e innovadoras. En principio no sabía si
esta actividad tendría éxito ya que tenia que contar con el apoyo de los
padres, pero finalmente las familias se entregaron al completo funcionamiento
de este proyecto participando activamente en él.
-
En la evaluación
suelen ser tolerantes lo que permite mostrar aquellos aprendizajes que no están
preescritos por el docente (Aprendizajes emergentes).
En el blog la evaluación
será día a día, de forma constante y se basará en las entradas que los alumnos vayan subiendo
al blog.
Esta práctica la he realizado junto con mis compañeras María Cristina Sánchez Cano y Andrea Sánchez López
martes, 28 de mayo de 2013
Aquí os dejo el vídeo que he realizado con mis compañeras María Cristina Sánchez Cano y Andrea Sánchez López , en el que hablamos sobre Twitter.
sábado, 4 de mayo de 2013
WEB 2.0
Aquí tenéis el póster de la WEB 2.0 que he realizado con Cristina Sánchez Cano y Andrea Sánchez López
Historia de Internet
Aquí os dejo la línea del tiempo que he realizado con mis compañeras Andrea Sánchez López y Cristina Sánchez Cano . En ésta se muestra la historia Internet.
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